На платформе EDUGET действует проект ПроЗНО – комплексные онлайн-курсы подготовки к внешнему независимому оцениванию (укр. ЗНО) по разным предметам. Нам посчастливилось работать рядом с их авторами – современными педагогами и яркими личностями. Публикуем беседы с нашими учителями.

Автор курса по математике профессор КНУ имени Тараса Шевченко Дмитрий Номировский рассказывает о том, как в его жизни появились математика, преподавание и ПроЗНО.

Что вас свело с математикой?

Тягу к математике я, по-видимому, унаследовал от родителей. Отец всю жизнь увлекался ею, хотя по специальности не был математиком. Он знал много логических игр, и мы играли – в домино, шахматы, шашки, карты. Думаю, это и повлияло.

Почему решили заняться именно преподаванием? Не было искушения пойти в коммерческую компанию?

Как-то в детском саду я научил одного мальчика играть в шахматы. Его родители не знали об этом и были в восторге, когда однажды мы неожиданно начали игру. Вероятно, это был мой первый педагогический опыт. В качестве вознаграждения, помню, меня угостили большим пакетом печенья. Было вкусно!

Расскажите о проекте ПроЗНО – как вы в него попали?

Все традиционно: мне позвонили по телефону из проекта и предложили вести онлайн-курс по математике, а я согласился. Почему выбрали именно меня? Это скорее вопрос к ПроЗНО. Насколько я понял, все началось с учебников по математике, написанных мною и моими коллегами. Методисты проекта решили, что их курс должен вести кто-то из авторов этих учебников, – и нашли меня.

Онлайн-образование порой воспринимается как что-то рискованное, авантюрное. Но это не удержало вас от участия в проекте.

Онлайн-образование действительно пока что необычно для украинцев. Но я сам имею опыт онлайн-учебы. Когда несколько лет назад решил повысить свой уровень английского, то использовал и дистанционный вариант обучения. Моя жена сейчас тоже учится дистанционно – изучает современные IT-технологии. Онлайн-образование имеет свои преимущества.

Видеоформат был сложен для вас?

Внешне видеоучеба почти не отличается от обычной. Есть доска, демонстрационный экран, вспомогательные материалы. Все это может быть и на традиционном уроке. Но работа перед камерой, конечно, имеет свою специфику – можно двигаться лишь в определенных зонах, необходимо постоянно следить за тем, которая из камер активна, и тому подобное. Поскольку раньше у меня большого опыта съемок не было, пришлось этому учиться уже в видеостудии.

Какие наиболее интересные воспоминания о съемках остались?

Могу сказать: мне было очень интересно. Расспросил видеогруппу о технических нюансах, посмотрел аппаратуру. Даже пустили за камеру, и я снял фрагмент урока по истории Украины. Режиссер похвалил.

Вы в сжатые сроки создали учебный курс, писали сценарии, снимались, составляли тесты. Что было самым сложным?

Самыми сложными были ударения! Оказывается, бытовые варианты произношения часто отличаются от нормы. Мне так и не удалось в полной мере овладеть этой наукой. Все эти «вИпадки», «дужкИ», «добУтки», «зАвжди», «доведемО»… Единственный положительный результат – теперь слышу, как наши ведущие политики совершают те же ошибки.

Быть ли онлайн-образованию в Украине? Каков ваш прогноз?

Онлайн-образование в Украине уже есть! Надо только не бояться его использовать.